The News IQ Quiz

Do you know more about the news than the average American?

http://www.pewresearch.org/quiz/the-news-iq-quiz/

The Exchange Teacher program

The Exchange Teacher program arranges for certified professional teachers to serve as temporary paid faculty at primary and secondary levels. International teachers can be assigned for up to three years at a school. Our international teachers currently educate American students in a variety of fields including foreign languages, bilingual education, math, science and special education. Most positions are in foreign language immersion schools and elementary schools where qualified exchange teachers teach all subjects in their native language. The cultural aspect of the program allows participants to gain deeper knowledge in American teaching methodology and offers the participant to sharpen English skills. Participants are required to return home at the end of their exchange program and share their experience.

More: http://amity.org/Intern.html

A New Successful Discussion on Languages and Accents

Thursday, 07 February

Topic: Languages and Accents

Leader: Pasha

Fun Fact of the Day: "18th President, Ulysses S. Grant was fined $20 for speeding in his horse and carriage" (ibtimes.com).

Topic:

1. What is "language"? What languages have you studied? How well can you read, write, and speak in each of them? How old were you when you began these studies and what methods did you use to learn them? Do you think that age affects a person's ability to learn a new language?What do you think is the best way to really learn a language?

2. Which language do you think is the most difficult to learn and why? Do you think it is ever possible to speak a foreign language like a native? If so, how can you achieve this fluency?

3. What do you find most difficult about learning English? Why do you want to improve your English? Do you attend club fot personal pleasure, or to increase your English abilities for work, school, travel, etc.? What motivates you to study this language?

4. Do you think you learn more English inside or outside the classroom? What do you do on your own to improve your English? In what major ways is English grammar different from the grammar of your native language?

5. Do you like to listen to music in other languages? Do you make an effort to understand the words? Are some languages more beautiful to listen to than others? If so, which ones? Are there any languages that you really do not like the sound of? Why? Similarly, how often do you read in another language? What kinds of things do you read and why?

6. Have you ever had a solid friendship with someone who had a different first language? What languages do you use to communicate? How does language affect relationships? How is your personality different when you speak another language? For example, are you more or less outgoing? Do you think you can be fully true to your character?

7. How do people who come from different regions of your country speak differently? What kinds of judgments do you make about people based on their accent or dialect? What is the difference between "accent" and "dialect"? Do accents and dialects tell you about someone's education, background, or income? What do you think about your own accent?

Schedule: Please put topic ideas in the Suggestion Box!

Saturday, 09 February at 10:30

Thursday, 14 February at 5:30

Searching New Ideas at the Center

Національні слухання Міжнародної доповіді про стан молодіжної політики України

1 лютого 2013 року у Державній службі молоді та спорту України відбулися національні слухання Міжнародної доповіді про стан молодіжної політики України. Відбулось представлення Міжнародного звіту "Молодіжна політика України" на всеукраїнському рівні, у якому взяли участь представники державних та громадських установ сфери молодіжної політики, з якими зустрічалася команда міжнародних експертів під час проведення огляду. Україна є 19-ю країною, яка отримала оцінку експертів і найбільшою з тих, які були оцінені. 

Міжнародний звіт було підготовлено за результатами міжнародного огляду молодіжної політики України, проведеного командою міжнародних оглядачів Ради Європи протягом 2012 р. Серед експертів Ради Європи – учасників Національних слухань – Енн Ківімае (голова департаменту молоді Міністерства освіти та досліджень Естонії, член Європейського керівного комітету молоді Ради Європи, голова команди міжнародних оглядачів (Естонія), Говард Вільямсон (координатор проведення Міжнародного огляду, дослідник з молодіжних питань університету Гламорган (Великобританія) та Єва Кжаклевська (доповідач, вчена-дослідник питань молоді з Ягеллонського університету (Польща). 

У своїй презентації Єва Кжаклевська ознайомила з результатами річного дослідження, зосереджуючись на національних пріоритетах в Україні щодо молодіжної політики. Ключовими поняттями дослідження експертів стали здоровий спосіб життя серед молоді, працевлаштування та патріотичне виховання. Посилення ініціативності молодих людей, оптимізація лідерського духу, послаблення патерналістської опіки, соціальна ексклюзія в Україні, питання формування та реалізації молодіжної політики, Європейської інтеграції, статевої нерівності, стратегічне планування, розробка методології змагання, пріоритети державної політики, нарощування молодіжного потенціалу тощо визначили процес та актуальність міжнародного огляду. Поза увагою залишилось вивчення такого чинника як освіта та самоосвіта молоді, оскільки він не був пріоритетним у ході досліджень. На думку оглядачів, відсутність практичної підготовки до життя та прив’язки до майбутнього визначили низку рекомендацій щодо покращення молодіжної політики в Україні. 

Після презентації основних ключових питань та пріоритетів, на які звернули увагу члени команди міжнародних оглядачів, а також окреслення відповідних рекомендацій, було відведено час для питань та обговорення окремих питань, зокрема визначення вікового цензу поняття «молодь». 

Голова Державної служби молоді та спорту України Равіль Сафіуллін зазначив, що напрацювання за результатами огляду в подальшому будуть використані в реалізації державної молодіжної політики України, а також в процесі проведення заходів, які заплановані на 2013-2014 рр.. спільно з Радою Європи. 

Перегляд звіту та внесення до нього коментарів і відгуків, отриманих під час проведення Національних слухань та наданих Урядом країни, що приймала Огляд, та публікація звіту Радою Європи та його розповсюдження серед країн-членів Ради Європи, розміщення електронної версії звіту на порталі Ради Європи буде здійснено міжнародними оглядачами після доопрацювання.

Guests and New Users of the Center

Emil G. (a writer from Finnland, Tampere) and Eugene L. (a doctor from Israel)
It makes you feel really happy. Especialy, when you visit a new country, get to know more on it, and then later a representative of this country comes to your place, even a foreigner whom you've never met in your life, so unexpectedly, and begins to tell about places you've visited. Hmm, sometimes wonders are behind your back. This country is your guest today. It keeps a smile and, no doubt, warm memories. 

Would You Like to Discuss...

The first question that I am always asked when I talk about core values is, what are they? This is a great question and a good place for us to start. Core values are those things that we believe are more important than anything else. It is exactly this belief that gives the values their power to motivate. So, let's speak about this values. What does it mean 'to feel happy' to you? 

Topic: Happiness, Professions, and Making an Impact

Fun Fact of the Day: "8th President, Martin Van Buren was the first born a U.S. citizen" (ibtimes.com).

Topic:

1. What is your "profession"? How did you choose this profession? Do you think that you really had a choice or did your profession choose you in some way? Did you feel like you had a "calling" to pursue this profession? If you are still a student, what profession do you hope to have someday?

2. Do you think that a person can possess certain characteristics that make them appealing for specific professions? If so, can you give examples of this matching? Is there a way to make yourself appealing to "headhunters"? What exactly are "headhunters" and how do they play a role in our professional lives?

3. Do you consider yourself as a leader at work or in school? If so, how did you become a leader? Do you consider yourself as a "charismatic" person? How important is charisma in leadership? Do you think that leaders can ever develop a negative "superiority" complex? If so, how can you avoid this trend?

4. In your opinion, does a particular profession or career path lead to "happiness"? How important is happiness in your work or studies? How can unhappiness affect your productivity? What steps can you take professionally to try to ensure your future happiness? Is being happy ever a guarantee, or is it more the product of hard work and patience?

5. Does your current or maybe ideal profession, if it differs, involve the Internet? How has the Internet changed the "job hunt" around the world? How often do you use the Internet and what exactly do you use it for the most?

6. Instead of searching on the Internet, does your profession require you to travel? If so, do you enjoy this or is it more of a hassle since you're travelling for work? If you have travelled for work, where was the most interesting place you visited?

7. Can your profession help you make an "impact" in your world? Can professional success lead to a "legacy"? If so, is this important to you? How can you try to ensure the best impact and legacy possible? Would your aim of this impact be more personal or collective? How could you help people who fill this role after you?

Schedule: Please put topic ideas in the Suggestion Box!

Thursday, 07 February at 5:30

Saturday, 09 February at 10:30